Jak reagować na przemoc rówieśniczą? Spotkania policjantki z uczniami w Wojsławicach i Izabelowie

Pozornie niewinny komentarz, żart lub odsunięcie kogoś od grupy mogą być początkiem przemocy rówieśniczej. Problem bywa szczególnie poważny, gdy przenosi się do internetu. O tym, jak rozpoznać takie zachowania, gdzie szukać wsparcia i dlaczego nie warto milczeć, z uczniami w Wojsławicach i Izabelowie rozmawiała policjantka ze Zduńskiej Woli.

Zduńskowolscy policjanci włączyli się w ogólnopolską akcję Ministerstwa Edukacji Narodowej „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej”. W jej ramach funkcjonariuszka odwiedzała szkoły w powiecie i spotykała się z dziećmi oraz młodzieżą.

Podczas rozmów uczniowie poznawali różne formy przemocy i sposoby reagowania na niewłaściwe zachowania. Policjantka przypominała, że nie ogranicza się ona do użycia siły. Może oznaczać także wyśmiewanie, poniżanie, zastraszanie, izolowanie od grupy albo rozpowszechnianie ośmieszających treści.

Osobną uwagę poświęcono przemocy w sieci. Internet, z którego dzieci i młodzież korzystają coraz częściej, może stać się miejscem hejtu, wykluczania oraz publikowania materiałów służących ośmieszeniu innych. Funkcjonariuszka podkreślała, że takie działania mogą mieć poważne konsekwencje, a osoba pokrzywdzona nie powinna mierzyć się z problemem w pojedynkę.

Uczniowie rozmawiali również o tym, jak ważna jest reakcja świadków. Nie musi ona polegać na bezpośrednim konfrontowaniu sprawcy. Można zwrócić się do zaufanej osoby dorosłej - rodzica, nauczyciela, pedagoga, psychologa lub policjanta. Szybkie poinformowanie o sytuacji może powstrzymać jej dalszy rozwój i pomóc osobie, która doświadcza przemocy.

Spotkania przypomniały także o odpowiedzialności prawnej za zachowania naruszające prawa innych osób. To, co ktoś uznaje za żart, dla drugiej osoby może być źródłem cierpienia, poczucia zagrożenia i wykluczenia.

Na przemoc rówieśniczą nie należy pozostawać obojętnym. Osoby, które jej doświadczają lub są jej świadkami, powinny szukać pomocy i powiedzieć o sytuacji zaufanemu dorosłemu. Bezpieczne środowisko, wolne od przemocy, poniżania i wykluczenia, wymaga współpracy uczniów, rodziców, nauczycieli, specjalistów oraz policjantów.